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05AUG. 2025
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Den Sommer versüßen – Experimente rund um den Honig
Kursinhalt: Honig als Lebens- und Genussmittel ist für uns eine Selbstverständlichkeit. Teilweise recht billig (von 5 Euro pro kg), aber auch extrem teuer (bis 350 Euro pro kg). Verwendet als Süßstoff, aber auch als Medizin. Was steckt dahinter? Welche Leistungen müssen Bienen erbringen, um 1kg Honig zu sammeln? Welche Gesetze und Richtlinien gibt es für […]
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17JULI 2025
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Farbigkeit und Farbstoffe im LehrplanPLUS – Ideen für Experimente und digitale Tools
Kursinhalt: Zum neuen LehrplanPLUS werden passend zum Lernbereich Farbigkeit und Farbstoffe, Experimente z.B. zur Küpenfärbung, gemeinsam durchgeführt, spannende digitale Tools aufgezeigt und ausprobiert sowie erprobte Aufgaben zum intelligenten Üben und für Klausuren vorgestellt. Referentin: Dr. Angela Köhler-Krützfeldt, Romain-Rolland-Gymnasium, Berlin Wann: Dienstag, 23.September 2025 von 9:30– 12:30 Uhr Wo: Chemielehrkräfte-Fortbildungszentrum der FAU Erlangen-Nürnberg am Lehrstuhl für […]Kursinhalt: Zum neuen LehrplanPLUS werden passend zum Lernbereich Farbigkeit und Farbstoffe, Experimente z.B. zur Küpenfärbung, gemeinsam durchgeführt, spannende digitale Tools aufgezeigt und ausprobiert sowie erprobte Aufgaben zum intelligenten Üben und für Klausuren vorgestellt. Referentin: Dr. Angela Köhler-Krützfeldt, Romain-Rolland-Gymnasium, Berlin Wann: Dienstag, 23.September 2025 von 9:30– 12:30 Uhr Wo: Chemielehrkräfte-Fortbildungszentrum der FAU Erlangen-Nürnberg am Lehrstuhl für […]
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03JULI 2025
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Stellungnahme des ABayCD zum Gutachten Lehrkräftebildung
Kürzlich wurde das von der durch den bayerischen Ministerrat eingesetzten Expertenkommission erstellte Gutachten zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern vorgestellt. Der Arbeitskreis Bayerischer Chemiedidaktiken (ABayCD) bekräftigt in seiner Stellungnahme alle Empfehlungen des Gutachtens und betont deren Bedeutung aus Perspektive der chemiebezogenen Lehrkräftebildung. zur Pressemittelung zur Stellungnahme des ABayCDKürzlich wurde das von der durch den bayerischen Ministerrat eingesetzten Expertenkommission erstellte Gutachten zur Weiterentwicklung der Lehrkräftebildung in Bayern vorgestellt. Der Arbeitskreis Bayerischer Chemiedidaktiken (ABayCD) bekräftigt in seiner Stellungnahme alle Empfehlungen des Gutachtens und betont deren Bedeutung aus Perspektive der chemiebezogenen Lehrkräftebildung. zur Pressemittelung zur Stellungnahme des ABayCD
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30JUNI 2025
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Messen, Auswerten, Verstehen – Digitale Experimentierpraxis mit Pasco in der Oberstufe
Die digitale Messwerterfassung eröffnet vielfältige Möglichkeiten, experimentelle Inhalte im Chemieunterricht der Oberstufe anschaulich, präzise und schüleraktivierend zu vermitteln. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Erfahrungsstufen – sowohl mit als auch ohne Vorkenntnisse im Bereich digitaler Messwerterfassung mit dem System „Pasco“. Im Mittelpunkt stehen die Anwendungen der digitalen Messwerterfassung für das grundlegende und erhöhte Anforderungsniveau. […]Die digitale Messwerterfassung eröffnet vielfältige Möglichkeiten, experimentelle Inhalte im Chemieunterricht der Oberstufe anschaulich, präzise und schüleraktivierend zu vermitteln. Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte aller Erfahrungsstufen – sowohl mit als auch ohne Vorkenntnisse im Bereich digitaler Messwerterfassung mit dem System „Pasco“. Im Mittelpunkt stehen die Anwendungen der digitalen Messwerterfassung für das grundlegende und erhöhte Anforderungsniveau. […]
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13JUNI 2025
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Measuring representational competence – analyses of dimensionality and the relationship to general content knowledge
Repräsentationskompetenzen stellen eine zentrale Voraussetzung für das Lernen von chemischen Fachinhalten und mit chemischen Repräsentationen dar. Insbesondere die Fähigkeiten zur Interpretation, Translation und Konstruktion von Repräsentationen – wie Diagrammen, Graphen oder Strukturformeln – gelten als grundlegende Fähigkeiten in diesem Bereich. Der genaue Zusammenhang dieser drei Fähigkeiten innerhalb der Repräsentationskompetenz sowie ihre Abgrenzung zum allgemeinen chemischen […]Repräsentationskompetenzen stellen eine zentrale Voraussetzung für das Lernen von chemischen Fachinhalten und mit chemischen Repräsentationen dar. Insbesondere die Fähigkeiten zur Interpretation, Translation und Konstruktion von Repräsentationen – wie Diagrammen, Graphen oder Strukturformeln – gelten als grundlegende Fähigkeiten in diesem Bereich. Der genaue Zusammenhang dieser drei Fähigkeiten innerhalb der Repräsentationskompetenz sowie ihre Abgrenzung zum allgemeinen chemischen […]
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02JUNI 2025
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Interaktive Selbstlernbücher für den Chemieunterricht
Der Sammelbegriff „interaktive Selbstlernbücher“ umfasst digitale Lernbegleiter, Flip(ping) Books, E-Books und auch Multitouch Learning Books – in jedem Fall sind sie ein digitales Pendant zu Arbeitsblättern und Schulbüchern im Print-Format. Neben der Bezeichnung liegen Unterschiede in der Linearität und Interaktivität der digitalen Lernbegleiter. Gerade beim Experimentieren im Chemieunterricht können insbesondere interaktive Selbstlernbücher einen Mehrwert gegenüber […]Der Sammelbegriff „interaktive Selbstlernbücher“ umfasst digitale Lernbegleiter, Flip(ping) Books, E-Books und auch Multitouch Learning Books – in jedem Fall sind sie ein digitales Pendant zu Arbeitsblättern und Schulbüchern im Print-Format. Neben der Bezeichnung liegen Unterschiede in der Linearität und Interaktivität der digitalen Lernbegleiter. Gerade beim Experimentieren im Chemieunterricht können insbesondere interaktive Selbstlernbücher einen Mehrwert gegenüber […]
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