Chemie neu gedacht: Experimente, digitale Medien und spielerische Lernkonzepte für einen innovativen Chemieunterricht

Thema:

Die Fortbildung verbindet drei Workshops zu innovativen Zugängen des modernen Chemieunterrichts:

• Experimentieren im Schülerlabor zum Thema Redoxchemie
• der gezielte Einsatz digitaler Medien
• gamifizierte Unterrichtskonzepten

Die Teilnehmenden erhalten nicht nur fachliche und didaktische Impulse, sondern auch umfangreiche erprobte Materialien, praktische Methoden und direkt einsetzbare Unterrichtsbausteine. So nehmen die Lehrkräfte konkrete Inspirationen und sofort umsetzbare Ansätze mit, um ihren Chemieunterricht motivierender, zugänglicher und lernwirksamer zu gestalten.

Inhalte:

Experimentieren im LMUchemlab: Im Mittelpunkt stehen das Konzept des freien, selbstgesteuerten Experimentierens von SuS sowie dessen Potenzial zur Förderung von Sachwissen, Bewertungskompetenz, Erkenntnisgewinnung (AB III) und Entscheidungsfähigkeit. Durch eigene Experimentierphasen werden typische Lernprozesse im LMUchemlab nachvollzogen. Der Kontext „oxidativer Stress“ dient dabei als fachlicher Rahmen und eröffnet curriculare Anknüpfungen an Redoxchemie, Biochemie und Analytik.     
Digitale Medien im Chemieunterricht: Thematisiert wird der lernwirksame und didaktisch begründete Einsatz digitaler Medien im Chemieunterricht. Die Grundlagen digital-gestützten Lernens und chemischer Fachsprache werden thematisiert und die Teilnehmenden erproben ausgewählte Anwendungen (u. a. AR-basierte Lernumgebungen). Auf Basis kognitionspsychologischer Modelle sowie fach- und mediendidaktischer Frameworks werden deren Potenziale und Grenzen reflektiert und Wege aufgezeigt, wie digitale Werkzeuge Lernprozesse gezielt unterstützen und Unterricht qualitativ erweitern können.        
Gamification im Chemieunterricht: Beginnend mit einem theoretischen Überblick zu Gamification und ihrer Bedeutung für eine inklusive naturwissenschaftliche Bildung werden drei erprobte gamifizierte Materialien vorgestellt: Unterrichtssequenzen zu Atombau (Gamification) und Komplexchemie (Escape-Room-Format) sowie ein auf den Sustainable Development Goals (SDGs) basierendes Spiel. Die Materialien fördern kooperative Arbeitsweisen, bieten vielfältige fachliche und überfachliche Anknüpfungen im Rahmen von BNE und stehen den Teilnehmenden zur weiteren Nutzung zur Verfügung.

Referent:innen:

Prof. Dr. Silvija Markic (LMU München), Dr. Melanie Ripsam (LMU München), Laura Naumann (LMU München), Jannis Memmen (LMU München) & Erasmus+ Teacher Academy „acaSTEMy“ mit Dr. Anssi Salonen (Universität Ostfinnland)

Wann: Mittwoch, 25. März 2026 von 09:00– 17:15 Uhr

Wo: LMU München, Butenandtstr. 5 – 13, 81377 München, Haus D, Raum D0.001

Anmeldeschluss: bis zum 11.03.2026

FIBS-Nummer: 429221

Zielgruppe: Gymnasium

Kategorie: Allgemein